Artículo: publicidad televisiva.

                                   LOS NIÑOS ANTE LA PUBLICIDAD TELEVISIVA

La publicidad tiene un gran poder de persuasión en los niños a causa de la ingenuidad y la ausencia de pensamiento crítico en estas edades tan tempranas.

A lo largo del tiempo ha habido una importante evolución en lo que se refiere al crecimiento de la televisión comercial y a la influencia de éste en los niños. Alrededor de los años 50 el medio televisivo tiene una rápida expansión y se convierte en algo cotidiano, ocupando la mayor parte del tiempo de ocio en los niños. Ya en la década de los setenta resalta el protagonismo social del niño como espectador y consumidor, y empiezan a desarrollarse a partir de entonces múltiples investigaciones sobre la influencia de la televisión en la infancia.

Los niños son un claro objetivo de la publicidad, ya que son un capital como futuros consumidores y condicionan las compras de los productos. De esta forma, la publicidad influye de la siguiente manera en los niños: en los valores y aspiraciones (“ganar dinero” y  actitud materialista),  adelanto de la edad en la que termina la ingenuidad a causa de los valores adultos que se inculcan, y la uniformación de los gustos infantiles a escala mundial.

Como consecuencia de este suceso, se han realizado diferente investigaciones que concluyen que los niños a edad temprana aprenden a distinguir lo que es la publicidad y sus intenciones, pero hay un punto relevante que no se debe olvidar y es la limitación en la dinámica cognitiva de estos niños, ya que aun no se ha desarrollado la actitud crítica y son sometidos a la influencia de la publicidad.

Por esta razón, se han realizado avances legislativos que defienden los derechos de los niños ante la publicidad, el problema es que estos avances no se llevan a la práctica, por lo que entonces los responsables de regular esta publicidad son los profesionales de ésta, los docentes y los padres.

Los profesionales deben mejorar la publicidad dirigida a los niños, revisando si la persuasión utilizada es la correcta para estas edades.

Los docentes tendrán que informar a los alumnos sobre la publicidad audiovisual y las intenciones de ésta, además deben llevar a cabo actividades que fomenten y potencien el desarrollo del pensamiento crítico, de forma que los alumnos conscientes de los efectos que produce la publicidad y tengan ellos mismos la capacidad propia para protegerse de la influencia negativa de este medio audiovisual.

Por último, destacar la gran responsabilidad de los padres porque es en las horas en las que los hijos están con ellos cuando ven la televisión y con ello los diferentes programas y la publicidad que aparece. Por lo que, deben seleccionar qué programas, dibujos… son los adecuados para sus hijos, revisar las horas a las que están expuestos a la televisión y ver con ellos diferentes programas despertando en el niño/a el sentido crítico y desarrollando argumentos que contrarresten los aspectos negativos de la publicidad.

En conclusión, los niños suelen pasar muchas horas delante del televisor viendo así programas publicitarios que les influye en su pensamiento y les manipula, por lo que debemos educarles ante medios audiovisuales para que tengan una actitud crítica sobre éstos y no sean dominados por ellos.

A continuación, muestro una viñeta de Tonucci donde se representa muy bien el poder que tiene la televisión y la publicidad en los niños.