La
Televisión muestra a los espectadores una visión de la escuela basada en la
conflictividad y en los aspectos menos favorables de ésta.
En
la actualidad los niños pasan demasiadas horas delante del televisor y esto a
los profesores les preocupa, ya que es un medio que tiene un gran poder de
persuasión e influye en los pensamientos de los niños.
Los
informativos apenas tratan temas relacionados con la escuela y cuando hablan de
ésta crean un sesgo negativo porque se centran solamente en contenidos referentes
a la violencia, acoso escolar, bullying, los alumnos inmigrantes y el deterioro
de la educación, entre otros. De todos los aspectos que tratan, solo refuerzan
positivamente la inmigración en relación con la integración en las aulas de
estos alumnos, pero no tratan los diversos temas positivos del ámbito escolar.
Esto debe cambiar, ya que la televisión tiene una gran influencia tanto en
niños como en adultos por lo que no solo deben tratar las diferentes
situaciones negativas que suceden en la Escuela, ya que si solo se transmite
esto, el pensamiento que los niños tendrán de la Escuela no será positivo,
provocando así desánimo, desmotivación, el no querer acudir a la escuela y un
rendimiento bajo respecto a su aprendizaje.
En
Europa, los informativos dirigidos a niños tienen un lugar relevante en la
programación de muchas televisiones. Así pues, la BBC (British Broadcasting Corporation)
es un modelo a seguir en la relación entre TV y Escuela porque programa
informativos para niños cuidando la educación de éstos en la comunicación,
ayudándoles a estudiar el lenguaje de la televisión y por tanto, descubriendo
las diversas formas de manipulación de la información y desarrollando una
visión distinta de la realidad.
Las series de ficción y
los concursos televisivos presentan una visión sesgada de la Escuela.
Diferentes series emitidas como “Al salir de clase”, “Compañeros”, “Los
Serrano”… influyen en la forma de ser y
actuar de los adolescentes, y tratan temas relacionados con la amistad, el
consumo de drogas, la violencia, las relaciones amorosas de alumno-maestro,
conflictos escolares y familiares… en los que la Escuela aparece de fondo.
Estos aspectos interesan a los adolescentes por la edad propia en la que se
encuentran y la curiosidad en estos temas, pero dichas series no abordan los
problemas reales que afectan a la Escuela. Lo mismo sucede con los concursos,
ya que se centran en la saber memorístico y se realizan mediante competiciones
entre personas con un nivel intelectual elevado, transmitiendo así una idea
errónea de la Escuela.
Por esta razón,
televisión y Escuela deben trabajar coordinadamente utilizando la inteligencia
y la creatividad para recuperar el valor relevante de la Escuela en la
sociedad, derribando así los problemas por los que la institución educativa está
pasando.
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