Artículo: Enseñanza por Proyectos.

                          ENSEÑANZA POR PROYECTOS: ¿MITO O RETO?

La enseñanza por proyectos está basada en la investigación infantil y es una estrategia fundamental para conseguir un aprendizaje significativo y adecuado, pero lamentablemente está rica enseñanza no se suele llevar a la práctica.

 Cuando hablamos de un proyecto estudiantil nos referimos a un trabajo educativo que nace del interés de los propios alumnos, la duración es prolongada y los estudiantes plantean y diseñan su investigación con la orientación del maestro, llegando a concluir ésta con resultados propios. En estas investigaciones está presente la experiencia directa y la consulta teórica.

Se debe entrelazar con otras actividades como las experiencias desencadenantes (visitas, lecturas libres, observación de videos, dialogo con expertos, etc.), los trabajos cortos y fértiles (experimentos, demostraciones, observaciones, análisis de lecturas asignadas, etc.) y las fichas autocorrectivas (dominio de conceptos o clasificaciones, realización de gráficos, etc.). Implica trabajar con las diferentes disciplinas del ámbito educativo, pero también abarca otros saberes que no son estrictamente disciplinarios.

En la realización de un proyecto se tienen que dar las siguientes fases: fase de preparación (planteamiento de un posible tema y planificación), fase de desarrollo (puesta en práctica del proyecto con actividades muy variadas) y fase de comunicación (comunicar la investigación realizada al resto de compañeros).

Desde mi punto de vista, los proyectos son una adecuada enseñanza que se debe poner en práctica en el aula, ya que estimulan a los estudiantes a reflexionar sobre las cosas, son activos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, permite que diseñen sus procesos de trabajo activo, parte de los intereses de los alumnos, fortalece las capacidades metacognitivas, fomentan el aprendizaje cooperativo, estimulan la creatividad, permiten combinar la experiencia con la teoría, nuevos horizontes, les motiva, etc. Este tipo de enseñanza no abunda en las aulas, aunque se suele llevar a cabo más en Infantil que en Primaria, pero trabajar por proyectos beneficia a los alumnos de todas las edades. Por ello, somos nosotros, los maestros, los que tenemos que realizar este cambio para promover un aprendizaje significativo en los alumnos.

A continuación, se muestra un ejemplo de enseñanza por Proyectos de Infantil (5 años):  Proyecto “Los Castillos”.